Download RPP Kelas 5 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah salah satu perangkat pembelajaran yang wajib dimiliki oleh setiap guru. RPP merupakan dokumen yang berisi rencana kegiatan pembelajaran yang disusun oleh guru untuk setiap kompetensi dasar. Dalam artikel ini, kita akan membahas tentang pengertian, manfaat, ciri-ciri, contoh, dan cara download RPP Kelas 5 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1.
Pengertian RPP
RPP adalah singkatan dari rencana pelaksanaan pembelajaran. Menurut Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah, RPP adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. Dalam menyusun RPP, guru harus mengacu pada silabus yang telah ditetapkan berdasarkan kurikulum.
download rpp kelas 5 tema 7 subtema 1 pembelajaran 1
Download Zip: https://tweeat.com/2vy7oX
RPP adalah rencana pelaksanaan pembelajaran yang disusun oleh guru untuk setiap kompetensi dasar
Kompetensi dasar adalah penjabaran dari kompetensi inti yang mencakup pengetahuan, keterampilan, sik Kompetensi dasar adalah penjabaran dari kompetensi inti yang mencakup pengetahuan, keterampilan, sikap, dan nilai yang harus dikuasai oleh siswa. Setiap kompetensi dasar memiliki indikator pencapaian kompetensi yang mengukur tingkat penguasaan siswa terhadap kompetensi dasar tersebut. Guru harus menyusun RPP untuk setiap kompetensi dasar yang akan diajarkan dalam satu atau lebih pertemuan.
RPP harus sesuai dengan kurikulum, standar kompetensi, dan indikator pencapaian kompetensi
Kurikulum adalah rencana pendidikan yang berisi tujuan, isi, proses, dan penilaian pembelajaran. Kurikulum yang digunakan di Indonesia saat ini adalah Kurikulum 2013 yang berbasis kompetensi. Standar kompetensi adalah kriteria minimal yang harus dicapai oleh siswa dalam menguasai kompetensi inti dan kompetensi dasar. Indikator pencapaian kompetensi adalah ukuran yang digunakan untuk menilai sejauh mana siswa telah mencapai kompetensi dasar. RPP harus disusun sesuai dengan kurikulum, standar kompetensi, dan indikator pencapaian kompetensi yang berlaku.
RPP harus memuat tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian pembelajaran
Tujuan pembelajaran adalah hasil yang diharapkan dari proses pembelajaran yang berkaitan dengan kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi. Materi pembelajaran adalah bahan ajar yang relevan dengan tujuan pembelajaran dan sesuai dengan karakteristik siswa. Metode pembelajaran adalah cara yang digunakan guru untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa. Media pembelajaran adalah alat bantu yang digunakan guru untuk menunjang proses pembelajaran. Sumber belajar adalah sumber informasi yang dapat digunakan oleh guru dan siswa untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan, sikap, dan nilai. Penilaian pembelajaran adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi tentang hasil belajar siswa yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan.
Manfaat RPP
RPP memiliki banyak manfaat bagi guru maupun siswa dalam proses pembelajaran. Berikut adalah beberapa manfaat RPP:
RPP membantu guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran
Dengan RPP, guru dapat menentukan apa yang akan diajarkan, bagaimana cara mengajarkannya, dan bagaimana cara menilainya. RPP juga dapat membantu guru dalam mengatur waktu, sumber daya, dan strategi pembelajaran yang efektif dan efisien. RPP juga dapat membantu guru dalam mengukur pencapaian tujuan pembelajaran dan memberikan umpan balik kepada siswa.
download rpp kelas 5 tema 7 subtema 1 pembelajaran 1 model discovery learning
download rpp kelas 5 tema 7 subtema 1 pembelajaran 1 platform nearpod
download rpp kelas 5 tema 7 subtema 1 pembelajaran 1 berbasis aktivitas saintifik
download rpp kelas 5 tema 7 subtema 1 pembelajaran 1 sesuai situasi dan kondisi tempat tugas
download rpp kelas 5 tema 7 subtema 1 pembelajaran 1 di perbatasan dengan negara malaysia
download rpp kelas 5 tema 7 subtema 1 pembelajaran 1 format satu lembar kurikulum 2013 revisi 2022
download rpp kelas 5 tema 7 subtema 1 pembelajaran 1 tentang peristiwa kebangsaan masa penjajahan
download rpp kelas 5 tema 7 subtema 1 pembelajaran 1 tentang peristiwa kebangsaan seputar proklamasi kemerdekaan
download rpp kelas 5 tema 7 subtema 1 pembelajaran 1 tentang peristiwa mengisi kemerdekaan
download rpp kelas 5 tema 7 subtema 1 pembelajaran 1 tentang literasi dan kegiatan berbasis proyek
download rpp kelas 5 tema 7 subtema 1 pembelajaran 1 dari ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id
download rpp kelas 5 tema 7 subtema 1 pembelajaran 1 dari websiteedukasi.com
download rpp kelas 5 tema 7 subtema 1 pembelajaran 1 dengan penulis tri adi susanto
download rpp kelas 5 tema 7 subtema 1 pembelajaran 1 dengan penulis niken eka priyani
download rpp kelas 5 tema 7 subtema 1 pembelajaran 1 dengan diterbitkan pada desember tahun lalu
download rpp kelas 5 tema 7 subtema 1 pembelajaran luring
download rpp kelas online tema peristiwa dalam kehidupan untuk sd/mi semester genap
download contoh rpp tematik integratif untuk sd/mi kurikulum terbaru
download silabus dan rpp sd/mi lengkap semua mata pelajaran dan semua semester
download bahan ajar sd/mi berbasis kurikulum nasional terbaru dan terlengkap
cara membuat rpp tematik yang menarik dan efektif untuk siswa sd/mi
tips memilih model dan media pembelajaran yang sesuai dengan materi dan tujuan belajar tematik sd/mi
langkah-langkah mengimplementasikan model discovery learning dalam pembelajaran tematik sd/mi
kelebihan dan kekurangan platform nearpod sebagai media pembelajaran interaktif untuk siswa sd/mi
pengertian dan contoh aktivitas saintifik dalam pembelajaran tematik berbasis inkuiri sd/mi
strategi menyesuaikan rpp tematik dengan situasi dan kondisi tempat tugas guru sd/mi di daerah terpencil atau perbatasan
pengaruh peristiwa kebangsaan masa penjajahan terhadap perkembangan bangsa indonesia saat ini bagi siswa sd/mi
makna dan nilai-nilai proklamasi kemerdekaan bagi siswa sd/mi dalam menghadapi tantangan globalisasi
upaya-upaya mengisi kemerdekaan yang dilakukan oleh para pahlawan nasional bagi siswa sd/mi dalam mempertahankan kedaulatan negara
pentingnya literasi dan kegiatan berbasis proyek bagi siswa sd/mi dalam meningkatkan kompetensi abad ke-21
sumber belajar online gratis untuk guru dan siswa sd/mi dari kemdikbud.go.id
manfaat bergabung dengan komunitas guru berbagi untuk meningkatkan profesionalisme guru sd/mi
cara mendownload file-file pendidikan dari websiteedukasi.com secara mudah dan cepat
profil dan prestasi penulis tri adi sus
RPP membantu guru dalam mengembangkan kreativitas, inovasi, dan profesionalisme
Dengan RPP, guru dapat menyesuaikan materi pembelajaran dengan kebutuhan, minat, bakat, dan potensi siswa. Guru juga dapat menggunakan berbagai metode, media, dan sumber belajar yang bervariasi dan menarik. Guru juga dapat meningkatkan kemampuan profesionalnya dengan melakukan refleksi dan perbaikan terhadap RPP yang telah dibuat.
RPP membantu guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa
Dengan RPP, guru dapat menyajikan materi pembelajaran yang sesuai dengan standar kompetensi dan indikator pencapaian kompetensi. Guru juga dapat mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Guru juga dapat memberikan penilaian yang objektif dan akurat terhadap hasil belajar siswa.
Ciri-ciri RPP yang baik
RPP yang baik memiliki beberapa ciri-ciri sebagai berikut: RPP yang baik harus sistematis, logis, fleksibel, dan komunikatif
Sistematis berarti RPP disusun secara teratur dan terstruktur sesuai dengan komponen-komponen yang harus ada. Logis berarti RPP disusun secara beralasan dan berdasarkan pada data dan fakta yang valid. Fleksibel berarti RPP dapat disesuaikan dengan kondisi dan situasi yang terjadi di lapangan. Komunikatif berarti RPP dapat dipahami dan dilaksanakan oleh guru dan siswa dengan mudah.
RPP yang baik harus mengacu pada kompetensi inti dan kompetensi dasar yang ditetapkan kurikulum
Kompetensi inti adalah kompetensi yang mencerminkan nilai-nilai luhur yang harus dimiliki oleh siswa, yaitu sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Kompetensi dasar adalah penjabaran dari kompetensi inti yang lebih spesifik dan operasional. RPP yang baik harus mengacu pada kompetensi inti dan kompetensi dasar yang ditetapkan kurikulum 2013 untuk setiap mata pelajaran dan jenjang pendidikan.
RPP yang baik harus memperhatikan karakteristik siswa, lingkungan belajar, dan sumber belajar yang tersedia
Karakteristik siswa meliputi aspek fisik, psikologis, sosial, budaya, dan spiritual yang mempengaruhi proses dan hasil belajar siswa. Lingkungan belajar meliputi aspek fisik, sosial, emosional, dan intelektual yang mempengaruhi suasana dan kondisi pembelajaran. Sumber belajar meliputi aspek materi, metode, media, dan penilaian yang dapat digunakan untuk mendukung pembelajaran. RPP yang baik harus memperhatikan ketiga aspek tersebut agar pembelajaran dapat berlangsung secara optimal.
Contoh RPP Kelas 5 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1
Berikut adalah contoh RPP Kelas 5 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1 yang menggunakan model discovery learning dan platform nearpod:
Komponen
Isi
Identitas Sekolah
Nama Sekolah: SD Negeri 01 Kota XKelas/Semester: V/2Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia dan IPA, IPSAlokasi Waktu: 2 x 35 menit
Tema/Subtema/Pembelajaran
Tema: Peristiwa dalam KehidupanSubtema: Peristiwa Kebangsaan Masa PenjajahanPembelajaran: 1
Kompetensi Inti (KI)
KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.KI-2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleransi, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI-3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.KI-4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, menalar, dan mencipta dalam ranah abstrak (symbolic, verbal, grafis) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
KD-3.1: Menyajikan informasi tentang peristiwa kebangsaan masa penjajahan dalam bentuk lisan dan tulis.IPK-3.1.1: Menyampaikan informasi tentang peristiwa kebangsaan masa penjajahan secara lisan dengan menggunakan bahasa yang baku, lancar, dan jelas.IPK-3.1.2: Menulis informasi tentang peristiwa kebangsaan masa penjajahan dengan menggunakan bahasa yang baku, runtut, dan koheren.KD-3.2: Menyelidiki peristiwa kebangsaan masa penjajahan berdasarkan sumber belajar yang relevan.IPK-3.2.1: Mengidentifikasi sumber belajar yang relevan untuk menyelidiki peristiwa kebangsaan masa penjajahan.IPK-3.2.2: Mengumpulkan data tentang peristiwa kebangsaan masa penjajahan dari sumber belajar yang relevan.IPK-3.2.3: Menganalisis data tentang peristiwa kebangsaan masa penjajahan dari sumber belajar yang relevan.IPK-3.2.4: Menyimpulkan hasil analisis data tentang peristiwa kebangsaan masa penjajahan dari sumber belajar yang relevan.
Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:- Menyampaikan informasi tentang peristiwa kebangsaan masa penjajahan secara lisan dengan menggunakan bahasa yang baku, lancar, dan jelas.- Menulis informasi tentang peristiwa kebangsaan masa penjajahan dengan menggunakan bahasa yang baku, runtut, dan koheren.- Mengidentifikasi sumber belajar yang relevan untuk menyelidiki peristiwa kebangsaan masa penjajahan.- Mengumpulkan data tentang peristiwa kebangsaan masa penjajahan dari sumber belajar yang relevan.- Menganalisis data tentang peristiwa kebangsaan masa penjajahan dari sumber belajar yang relevan.- Menyimpulkan hasil analisis data tentang peristiwa kebangsaan masa penjajahan dari sumber belajar yang relevan.
Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran meliputi:- Peristiwa-peristiwa kebangsaan masa penjajahan, seperti Perang Diponegoro, Puputan Badung, Perang Aceh, Pergerakan Nasional Indonesia, Sumpah Pemuda, Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, dll.- Sumber belajar yang relevan untuk menyelidiki peristiwa-peristiwa kebangsaan masa penjajahan, seperti buku teks, buku sejarah, internet, media massa, museum, monumen, dll.- Teknik-teknik menyampaikan informasi secara lisan dan tulis, seperti membuat kerangka pidato, menggunakan bahasa baku dan sopan, menggunakan intonasi dan ekspresi yang sesuai, membuat paragraf pembuka, isi, dan penutup, menggunakan ejaan dan tanda baca yang benar, dll.
Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran yang digunakan adalah discovery learning. Discovery learning adalah metode pembelajaran yang mengharuskan siswa untuk menemukan sendiri konsep atau prinsip melalui proses penyelidikan atau observasi. Tahapan-tahapan discovery learning adalah:- Orientasi: Guru memberikan motivasi dan arah kepada siswa tentang topik pembelajaran.- Eksplorasi: Siswa melakukan aktivitas untuk mengumpulkan data atau informasi dari sumber belajar yang tersedia.- Abstraksi: Siswa mengolah data atau informasi yang telah dikumpulkan menjadi bentuk yang lebih sederhana atau umum.- Generalisasi: Siswa menar - Generalisasi: Siswa menarik kesimpulan atau prinsip umum dari hasil pengolahan data atau informasi.- Aplikasi: Siswa menerapkan kesimpulan atau prinsip umum yang telah ditemukan dalam situasi yang baru atau berbeda.
Media Pembelajaran
Media pembelajaran yang digunakan adalah platform nearpod. Nearpod adalah platform pembelajaran interaktif yang memungkinkan guru untuk membuat dan menyajikan materi pembelajaran secara online. Nearpod memiliki fitur-fitur yang dapat meningkatkan keterlibatan dan kolaborasi siswa, seperti slide, video, audio, gambar, quiz, polling, chat, dll. Guru dapat mengontrol dan memantau aktivitas siswa melalui nearpod.
Sumber Belajar
Sumber belajar yang digunakan adalah:- Buku teks Bahasa Indonesia dan IPA, IPS Kelas 5 Kurikulum 2013.- Buku Sejarah Kebangsaan Indonesia oleh M. Yamin.- Internet, misalnya [Sejarah Nasional Indonesia] atau [Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan]- Media massa, misalnya koran, majalah, televisi, radio, dll.- Museum, misalnya Museum Nasional atau Museum Sumpah Pemuda.- Monumen, misalnya Monumen Nasional atau Tugu Proklamasi.
Penilaian Pembelajaran
Penilaian pembelajaran dilakukan dengan menggunakan teknik tes dan non tes. Tes berupa soal pilihan ganda dan uraian yang mengukur kemampuan siswa dalam memahami materi pembelajaran. Non tes berupa observasi dan portofolio yang mengukur kemampuan siswa dalam menyampaikan informasi secara lisan dan tulis. Instrumen penilaian disusun berdasarkan indikator pencapaian kompetensi dan kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah.
Cara download RPP Kelas 5 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1
Berikut adalah cara download RPP Kelas 5 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1 dari situs web yang menyediakannya:
Kunjungi situs web yang menyediakan RPP Kelas 5 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1, misalnya [GURU BERBAGI] atau [Websiteedukasi]
Buka browser di komputer atau laptop Anda dan ketik alamat situs web yang menyediakan RPP Kelas 5 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1 di kolom pencarian. Misalnya, Anda bisa mengunjungi situs web [GURU BERBAGI] atau [Websiteedukasi] yang menyediakan berbagai RPP untuk berbagai mata pelajaran dan jenjang pendidikan.
Pilih file RPP yang ingin diunduh, misalnya RPP Tema 7 Subtema 1 PB 1 Kelas 5 atau RPP Kelas 5 Tema 7 Subtema 1.zip
Setelah masuk ke situs web yang Anda pilih, cari file RPP yang sesuai dengan tema, subtema, dan pembelajaran yang Anda butuhkan. Misalnya, Anda bisa mencari file RPP Tema 7 Subtema 1 PB 1 Kelas 5 atau RPP Kelas 5 Tema 7 Subtema 1.zip yang berisi RPP untuk semua pembelajaran pada tema dan subtema tersebut. Biasanya, file RPP disertai dengan deskripsi singkat tentang isi dan ukuran file.
Klik tombol unduh atau salin tautan untuk mendapatkan file RPP dalam format zip atau rar
Setelah menemukan file RPP yang Anda inginkan, klik tombol unduh atau salin tautan untuk mendapatkan file RPP dalam format zip atau rar. File zip atau rar adalah file yang dikompresi untuk menghemat ruang penyimpanan. Anda harus mengekstrak file zip atau rar ter p file zip atau rar tersebut untuk mendapatkan file RPP dalam format word atau pdf. Anda bisa menggunakan aplikasi seperti WinRAR, 7-Zip, atau ZArchiver untuk mengekstrak file zip atau rar. Setelah mengekstrak file RPP, Anda bisa membuka, membaca, dan mengedit file RPP sesuai dengan kebutuhan Anda.
Kesimpulan
RPP adalah rencana pelaksanaan pembelajaran yang disusun oleh guru untuk setiap kompetensi dasar. RPP harus sesuai dengan kurikulum, standar kompetensi, dan indikator pencapaian kompetensi. RPP harus memuat tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian pembelajaran. RPP memiliki banyak manfaat bagi guru dan siswa dalam proses pembelajaran. RPP yang baik harus sistematis, logis, fleksibel, dan komunikatif. RPP yang baik harus mengacu pada kompetensi inti dan kompetensi dasar yang ditetapkan kurikulum. RPP yang baik harus memperhatikan karakteristik siswa, lingkungan belajar, dan sumber belajar yang tersedia. Contoh RPP Kelas 5 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1 adalah RPP yang menggunakan model discovery learning dan platform nearpod. Cara download RPP Kelas 5 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1 adalah dengan mengunjungi situs web yang menyediakannya, memilih file RPP yang ingin diunduh, dan mengklik tombol unduh atau salin tautan untuk mendapatkan file RPP dalam format zip atau rar.
FAQ
Berikut adalah beberapa pertanyaan yang sering diajukan tentang RPP Kelas 5 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1:
Apakah RPP harus disusun untuk setiap pertemuan?
Tidak harus. Guru dapat menyusun RPP untuk satu pertemuan atau lebih, tergantung pada jumlah kompetensi dasar yang akan diajarkan dan alokasi waktu yang tersedia. Guru juga dapat menyusun RPP secara mingguan, bulanan, atau semesteran.
Apakah RPP harus disesuaikan dengan kondisi sekolah dan siswa?
Ya. Guru harus menyesuaikan RPP dengan kondisi sekolah dan siswa yang mengajar. Guru harus mempertimbangkan faktor-faktor seperti fasilitas sekolah, jumlah siswa, kemampuan siswa, minat siswa, latar belakang sosial budaya siswa, dll.
Apakah RPP harus dikonsultasikan dengan kepala sekolah atau pengawas?
Ya. Guru harus berkonsultasi dengan kepala sekolah atau pengawas tentang RPP yang telah disusun. Kepala sekolah atau pengawas dapat memberikan masukan, saran, koreksi, atau persetujuan terhadap RPP yang telah disusun.
Apakah RPP harus dievaluasi setelah dilaksanakan?
Ya. Guru harus mengevaluasi RPP setelah dilaksanakan. Guru harus merefleksikan kekuatan dan kelemahan RPP yang telah dilaksanakan. Guru juga harus mengidentifikasi hambatan dan solusi yang terjadi selama proses pembelajaran. Guru juga harus melakukan perbaikan terhadap RPP jika diperlukan.
Apakah ada situs web lain yang menyediakan RPP Kelas 5 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1?
Ya. Ada banyak situs web lain yang menyediakan RPP Kelas 5 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1 secara gratis atau berbayar. Beberapa contoh situs web lain adalah [Rumah Belajar] atau [BSE]. Anda bisa mencari situs web lain dengan menggunakan mesin pencari seperti Google atau Bing. 44f88ac181
Comments